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“小隆龍”萌趣亮相“粵BA”賽場!電子科大中山學院團隊用設計為籃球代言
發(fā)布時間:2026-04-01 來源:中山+

3月28日晚,2026年廣東省籃球聯賽(粵BA)中山主場賽事激情開賽,中山隊迎戰(zhàn)茂名隊,憑借出色發(fā)揮斬獲主場第二場勝利。賽場上,與“大灣雞”并肩而立的“小隆龍”形象格外吸睛。這只萌趣十足又盡顯運動活力的原創(chuàng)IP,由電子科技大學中山學院“尋展藝創(chuàng)”團隊精心打造,一經亮相便成為全場焦點,成為賽場外獨具特色的文化名片。

“粵BA”賽場上,與“大灣雞”并肩而立的“小隆龍”形象格外吸睛。 受訪者供圖

學子深耕本土籃球文化
創(chuàng)新詮釋“永爭第一”籃球精神

“小隆龍”IP的誕生,背后是一段溫暖且熱血的沙溪籃球傳承故事。

2023年,沙溪鎮(zhèn)將全國“村BA”總冠軍的珍貴獎品——關嶺黃?!褒堼垺睆馁F州迎回中山。這頭承載著賽場榮光的黃牛,憑借“敢打敢拼、團結奮進”的冠軍精神,成為沙溪鎮(zhèn)名副其實的形象“宣傳大使”。2024年底,“龍龍”與同為關嶺黃牛的“嶺嶺”迎來愛情結晶“小隆龍”。這頭自帶冠軍血脈、兼具沙溪本土特色的小牛,正式接棒成為沙溪籃球精神與鄉(xiāng)土文化的新一代傳承者。

此次亮相“粵BA”賽場的“小隆龍”IP形象,由電子科技大學中山學院藝術設計學院產品設計專業(yè)系主任、廣東省高校“藝術鄉(xiāng)見”工作室·尋展藝創(chuàng)工作室負責人任敏悉心指導,產品設計2024級A班大二學生黃汀諾主創(chuàng)完成。

“小隆龍”IP形象由任敏(左)悉心指導,黃汀諾(右)主創(chuàng)完成。 記者 王云 攝

2006年出生的黃汀諾是大二學子,對沙溪籃球文化有著深入的了解與感悟。創(chuàng)作前,她做足功課,細致調研相關素材。“我關注了沙溪男籃每一則相關資訊,也仔細看過‘小隆龍’的現場生活照片和大量素材,充分調研后才著手開展設計?!秉S汀諾說。

創(chuàng)作過程中,黃汀諾反復打磨,先后歷經三版方案調整:最初的版本側重可愛圓潤的質感,第二版過于強調運動的兇悍感,最終版則完美平衡了萌趣外形與運動活力。她采用經典的大頭豆眼、短腿萌系造型,搭配眉頭微蹙的細膩神態(tài),讓IP形象既親和可愛,又暗藏不服輸的拼勁;同時為“小隆龍”設計印有“1號”的隆騰籃球俱樂部隊服,搭配右手持球的活力姿態(tài),既寓意著它是冠軍家族的新一代成員,更生動詮釋了沙溪男籃“永爭第一”的拼搏信念,也讓籃球精神代代傳承的內核躍然眼前。

“小隆龍”IP形象既親和可愛,又暗藏不服輸的拼勁。

產教融合
賦能鄉(xiāng)土文化傳播

記者實地走訪電子科技大學中山學院“尋展藝創(chuàng)工作室”看到,室內環(huán)境溫馨舒適,氛圍專注又融洽,不少學生圍坐在一起自主設計、交流創(chuàng)作思路,手繪稿、設計素材錯落擺放,處處洋溢著青春蓬勃的創(chuàng)作熱情?!靶÷↓垺边@一IP,正是在這樣充滿創(chuàng)意與溫度的空間里孕育而成的。

該IP項目于去年5月正式啟動,以鄉(xiāng)土文化傳承為核心課題引入課堂,面向全校學生廣泛征集創(chuàng)意。前期共征集到大量學生手繪初稿,經過校內專業(yè)篩選與沙溪鎮(zhèn)官方雙向評選,黃汀諾的設計方案憑借獨特的創(chuàng)意與貼合本土精神的表達脫穎而出。在尋展藝創(chuàng)老師的專業(yè)指導下,團隊用一周時間集中優(yōu)化設計細節(jié),后續(xù)又持續(xù)完善衍生設計,前后歷時近三個月精細打磨,最終讓“小隆龍”完美落地。

作為工作室負責人,任敏始終秉持以設計賦能本土文化的教育理念,在設計人才培養(yǎng)上有著清晰的思路?!霸谠O計教育中,我一直引導學生多關注身邊的時事、身邊的文化,把課堂所學和地方發(fā)展結合起來,讓設計真正服務于社會。希望同學們能用自己的專業(yè)所長,把中山的本土文化講好、傳好,用青春創(chuàng)意為家鄉(xiāng)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興貢獻一份力量。”任敏表示。

尋展藝創(chuàng)工作室已經深耕本土文化12年,長期聚焦古村落文化保護與鄉(xiāng)村振興設計,去年更是成功入選廣東省首批高校“藝術鄉(xiāng)見”工作室。同時,由該工作室?guī)熒M建的保護古村落志愿服務隊在“全國文化科技衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’活動優(yōu)秀團隊和服務標兵推介展示活動”中榮獲“優(yōu)秀團隊”稱號。據介紹,該工作室始終堅持項目式教學、校地共建與產教融合的模式,對接中山沙溪、三鄉(xiāng)、南朗等多個鎮(zhèn)街的文化設計需求,同時堅守“AI輔助、手繪為核”的創(chuàng)作原則,注重將人文情感與文化內核融入設計,讓學生在實戰(zhàn)項目中提升專業(yè)能力,實現學有所用。


編輯 曾淑花? ?二審 韋多加? ?三審 陳浩勤
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